uszkodzenie blony bebenkowej

W patologii narządu słuchowego uszkodzenia powstałe wskutek zmian ciśnienia odgrywają doniosłą rolę. Czynnikiem, który w tego rodzaju obrażeniach przede wszystkim odgrywa rolę, jest podwyższenie ciśnienia w przewodzie zewnętrznym. Wskutek podwyższenia ciśnienia może nastąpić uszkodzenie błony bębenkowej wraz z kosteczkami słuchowymi oraz uszkodzenie błędnika. Z podwyższeniem ciśnienia w zewnętrznym . przewodzie słuchowym spotykamy się podczas eksplozji gazów i podczas uderzenia w ucho. Read more „uszkodzenie blony bebenkowej”

Silna fala cisnienia uszkodzic moze ucho srodkowe

Silna fala ciśnienia uszkodzić może ucho środkowe i ucho wewnętrzne, nadmierna fala dźwięku wywołać może czynnik uszkadzający narząd słuchu wskutek wybuchu, musimy uważać silny dźwięk towarzyszący wybuchowi za czynnik nieobojętny dla narządu słuchu. Wskutek eksplozji szczególnie narażona jest na uszkodzenie błona bębenkowa i błędnik. Z powodu tego, że fala ciśnienia szybko traci na sile, obrażenia, które stwierdzamy na błonie bębenkowe j świadczą, że wybuch nastąpił w bezpośredniej bliskości, ucho wewnętrzne może być uszkodzone przez falę dźwięku towarzyszącą wybuchowi i w dalszej odległości szybkość fali dźwięku jest mniejsza niż szybkość fali ciśnienia, nie traci ona jednak tak szybko na sile jak fala ciśnienia. Prawidłowa błona bębenkowa u człowieka wytrzymuje ciśnienie 1-2 atmosfer; błony bębenkowe ścieńczałe, blizny bębenkowe pękają już podczas ciśnienia kilku lub kilkunastu centymetrów słupa rtęci; podobnie mało odporne na ciśnienie są błony bębenkowe zapalnie zmienione (Zalewski). Uszkodzenia narządu słuchu wskutek eksplozji gazów mogą być jednostronne lub dwustronne. Read more „Silna fala cisnienia uszkodzic moze ucho srodkowe”

uszkodzenia ucha wewnetrznego

Nawet w doświadczeniach na zwłokach tylko wyjątkowo ulega pęknięciu część wiotka (Zalewski). Rozważając działanie podwyższonego ciśnienia na ucho wewnętrzne przyjść musimy do wniosku, że uszkodzenia ucha wewnętrznego wskutek wybuchów gazów będą występowały bodaj częściej niż uszkodzenia błony bębenkowej. Liczne spostrzeżenia wykazują zmiany w uchu wewnętrznym bez uszkodzenia błony bębenkowej. W przypadkach podwyższenia ciśnienia w zewnętrznym przewodzie słuchowym błona bębenkowa wraz z kosteczkami słuchowymi zostaje przesunięta do wewnątrz, wskutek gwałtownego przesunięcia płytki strzemiączka w kierunku błędnika następuje podwyższenie ciśnienia w uchu wewnętrznym, które powoduje uszkodzenie elementów nerwowych błędnika. Najczęściej ulega uszkodzeniu część słuchowa ucha wewnętrznego, uszkodzenia części statycznej zdarzają się rzadziej i są one mniejszego stopnia. Read more „uszkodzenia ucha wewnetrznego”

Przerost migdalków podniebiennych jest wyjatkowo powodem zaburzen mowy

Przerost migdałków podniebiennych jest wyjątkowo powodem zaburzeń mowy. Natomiast ropnie okołomigdałkowe zmieniają barwę głosu. Przerost trzeciego migdałka może być powodem zaburzeń mowy wówczas, gdy wskutek stałej niedrożności trąbek Eustachiusza powoduje upośledzenie słuchu. Przerosły trzeci migdałek może zamykać częściowo nozdrza tylne i powodować zaburzenia mowy, które nazywamy nosowaniem zamkniętym (rhinolalia clausa). Zaburzenie to polega na tym, że dźwięki nosowe m n ń ą ę tracą zabarwienie nosowe. Read more „Przerost migdalków podniebiennych jest wyjatkowo powodem zaburzen mowy”

Duze wrazenie zrobila na nim troska szkoly, aby meble w klasie dostosowac do wzrostu dzieci

Duże wrażenie zrobiła na nim troska szkoły, aby meble w klasie dostosować do wzrostu dzieci. Była to rzucająca się w oczy różnica w stosunku do pomieszczeń klasowych z czasów jego dzieciństwa, kiedy wszystkie ławki były tej samej wysokości. Różna wysokość ławek jest, oczywiście, tylko jednym ze sposobów dostosowania organizacji szkoły do fizycznych potrzeb dzieci przez pracowników szkolnych. Odpowiedzialność szkoły za wzrost i rozwój fizyczny jest innej natury niż odpowiedzialność za ich rozwój umysłowy, społeczny czy emocjonalny, ponieważ rozwój fizyczny w mniejszym stopniu zależy od tego, co się dzieje w szkole. Ujmując ogólnie, normalny wzrost i rozwój fizyczny nastąpi niezależnie od szkolnych programów nauczania. Read more „Duze wrazenie zrobila na nim troska szkoly, aby meble w klasie dostosowac do wzrostu dzieci”

Wyrobienie zdrowego stosunku do samego siebie, jako rozwijajacego sie organizmu

Wyrobienie zdrowego stosunku do samego siebie, jako rozwijającego się organizmu. Istota zadania. Wyrobienie nawyku dbałości o własne ciało, czystości i troski o jego bezpieczeństwo, nawyki wynikające ze zdrowej, realistycznej postawy, w pojęciu, której zawiera się poczucie normalności i sprawności fizycznej umiejętność czerpania zadowolenia z posługiwania się własnym ciałem oraz zdrowy stosunek do spraw płci, 3. Nauka obcowania z rówieśnikami. Istota zadania. Read more „Wyrobienie zdrowego stosunku do samego siebie, jako rozwijajacego sie organizmu”

Jednym z waznych zadan szkoly jest pomóc dziecku w wykonywaniu zadan wlasciwych dla jego wieku

Jednym z ważnych zadań szkoły jest pomóc dziecku w wykonywaniu zadań właściwych dla jego wieku. Uczący się jego rodzina. Stosunek kształtujący się między dzieckiem i jego rodzicami jest ważnym czynnikiem w formowaniu się jego postawy wobec nauczycieli i innych dorosłych. Dwa poprzednie rozdziały poświęcono omówieniu popędów, potrzeb motywów stanowiących część życia i rozwoju każdego człowieka a więc sil istniejących – jeśli tak można powiedzieć – wewnątrz jednostki ludzkiej. Rozumienie sil wewnętrznych daje jednak tylko częściowe wytłumaczenie, dlaczego dzieci są takie a nie inne i dlaczego tak a nie inaczej się zachowują. Read more „Jednym z waznych zadan szkoly jest pomóc dziecku w wykonywaniu zadan wlasciwych dla jego wieku”

Rozwijanie pojec niezbednych w zyciu codziennym

Rozwijanie pojęć niezbędnych w życiu codziennym. Istota zadania. Przez podęcie rozumiemy ideę, która reprezentuje większą liczbę poszczególnych spostrzeżeń zmysłowych lub też pewną liczbę idei o małym stopniu abstrakcyjności. Zadanie polega na przyswojeniu sobie zapasu pojęć, wystarczającego dla skutecznego rozwiązywania zwykłych codziennych problemów zawodowych, obywatelskich i społecznych, 7. Rozwijanie sumienia, moralności i swoich wartości. Read more „Rozwijanie pojec niezbednych w zyciu codziennym”